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妥善安排中小学毕业生下乡
《人民日报》社论
1957.07.11
今年的暑假就要开始了。暑假以后，大量不能升学的中小学毕业生需要安排。怎样安排呢？基本的办法有两条：第一是动员说服家在农村的学生回乡参加农业生产；家在城市的学生，如果不能在家自学，而在城市又无法安排的，也尽可能说服和安排他们到农村从事农业劳动。第二是依靠群众和社会团体，在自愿的原则下，采取各种形式，吸收不能升学的学生继续学习，等待就业或升学。
动员不能升学的中小学毕业生到农村参加农业生产，或者组织他们自学，等待就业和升学，是国家在今后相当长的时间内所采取的根本方针。这是因为新中国普通教育的目的，主要是培养有社会主义觉悟的、有文化的、身体健康的体力劳动者；其次才是为培养专门人才打下普通知识的基础。中小学生毕业后不能升学，就去从事生产劳动，这是理所当然的正常现象。在一定时期内，我国工矿企业增加工人是不会很多的。由于去年职工人数增加过多，现在工矿企业等职工还有多余。城市某些服务行业、手工业虽然能吸收一部分人，但是数目很有限。因此，对于不能升学的中小学毕业生，参加农业生产是一个主要的出路。
中小学毕业生参加农业生产是光荣的事情。毛主席在“关于正确处理人民内部矛盾的问题”中指出：“我国是一个大农业国，农业人口占全国人口的百分之八十以上，发展工业必须和发展农业同时并举，工业才有原料和市场，才有可能为建立强大的重工业积累较多的资金。”农业在实现合作化以后，将愈来愈需要有文化的劳动力。因此，动员不能升学的中小学毕业生参加农业生产，是对于国家社会主义建设有重大意义的事情。知识青年如果对这方面有足够的认识，一定会踊跃地到农村去参加农业生产。
知识青年应该认识到，只有决心参加工农业生产，同工农群众打成一片，才能够站稳劳动人民的立场，使自己真正成为新型的知识分子。在这次反右派斗争中，我们看到，许多旧知识分子，由于过去没有参加过体力劳动，轻视劳动人民，因此，他们当中有一部分人经不起社会主义革命斗争的考验，成了反社会主义的右派分子。今天的知识青年，应该从这个历史事实中接受教训，努力参加生产劳动，首先是体力劳动，到工农群众中去锻炼自己，使自己成为坚强的社会主义的建设者，成为忠实的社会主义的战士。
动员中小学毕业生参加农业生产，是一件细致的思想教育工作，必须采取说服的方法，帮助学生解决具体的思想问题。目前许多应届毕业生如果不能升学，到农村参加农业生产，从道理上讲他们是可能接受的。但是，由于他们久居城市，不了解农村情况，他们对于下乡参加农业生产还有许多疑问。例如，农村究竟苦不苦，下乡去做什么，参加农业生产每天能得到多少报酬，能不能养家，农村有没有学习和文化娱乐活动，等等。因此，对于不能升学而准备参加农业生产的毕业生的宣传教育工作，除了讲清楚必要的道理以外，学校和家长还应当针对他们提出的具体问题，进行认真的宣传解释工作。要告诉学生，下乡生产是有困难的，农村生活条件比城市要差，下乡首先是学习做一个农民，应当有决心吃苦和克服困难的思想准备，下乡之后要同农民搞好关系，不应当占农民的便宜。学校还可以组织学生到农业合作社参观，使他们了解农民的真实生活和农村的状况。在这方面，武汉市组织中小学毕业生参加农业生产的做法，是很好的。武汉市今年５月中旬组织了将近九百个自学青年，分三批到郊区农业合作社参观访问，同农民同吃、同住，并且每天同农民一起从事六至八小时的农业劳动。通过这些活动，改变了学生和家长原来对农村的不正确看法，许多人自愿到农村安家落户。这样，真正做到了学生自愿，家长同意。
城市组织毕业生下乡生产，还需要做好调查研究工作，认真地查明农村情况，了解农业合作社用人的实际需要。究竟能够安置多少人，什么时候下乡，下乡后住宿、吃饭、入社、入社基金、劳动和学习等问题如何解决，都需要同有关的农业社达成协议，不能盲目地往乡下一送了事。生长在城市的学生，由于缺少劳动习惯，下乡初期的劳动收入还不会很多；因此，对于他们的实际困难必须预先有所考虑。武汉市组织第一批学生下乡生产的时候，对于家境困难的学生的蚊帐、被褥、日常用品等是依靠居民委员、学生亲属等协助解决的；学生到农业社之后的住宿、吃饭、入社、入社基金、零用钱等问题，是与学生所到的农业合作社协商，由农业社具体研究解决的。各地可以参考这一经验，按照具体情况，找出适当的办法。
家在农村的中小学毕业生，一般是愿意回到农村参加生产的；但是，也有一部分家在农村的中小学毕业生，看到农村与城市生活的差别，嫌“农村生活苦”，“没有前途”，等等，因而不愿意回农村参加生产。对于这些错误思想，也应该进行分析批判，说服青年自觉地愉快地回去建设美丽的乡土。
时间已经很紧迫了，各地应当抓紧对毕业生和学生家长的思想政治工作，树立正确的社会舆论，克服各种阻挠中小学毕业生参加农业生产的障碍。做好今年中小学不能升学的毕业生的安排工作，不仅是对于他们能否愉快地走向农业生产的岗位有重大关系，而且对于安定农村青年特别是农村知识青年的生产情绪，以及鼓励今后毕业生参加农业生产，也将发生重大的影响。