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在九三学社开封直属小组召开的座谈会上的发言
河南医学院 张静吾
1957.06.01

[张静吾：河南医学院副院长、民盟河南省委委员、河南省人民政协常务委员]

我对於学校的制度问题也费过时间考虑。党委制是否能领导学校，报上意见和医学院情况差不多，我认为党委会对高等学校目前尚不能领导。解放以来教育部门的领导在高等学校犯了很多的错误。既不懂业务，又好像是不把高级知识分子的自尊心打垮就不能领导。他们不懂中国士的传统特点，“士可杀不可辱”，“士为知己者用”。士就是今日的知识分子，在我们学校对士是辱了，这比杀还厉害，结果是大大地影响了工作，表现是意志普遍消沉。又因在群众面前失去了威信，因此在业务上就失去了领导作用。几年来这个损失，是不可补救的。原以为光河南医学院如此，从报纸上看来到处如此。不能不说是严重的。

但是，毛主席及时的提出整风，这种错就有希望来纠正，这应当是全国高等教育领导工作的转折点。因此，以医学院教育为终身事业的就非常兴奋，至於党委是否能领导高等学校？正如毛主席在报告中所说的，能领导也不能领导。目前不能领导，停一二十年学会了可以领导，要领导高等学校，必须先认识士的特点，让士能为知己者用，有一个士听到一个党员说，老教授真讨厌，要赶快培养青年人，将来把他们一脚踢开。我们学校的党领导人与青年人很接近，与教授有鸿沟，是敬而远之。

知识分子政策宣传前，张伯园部长问我知识分子的政治待遇如何？我说当浙江洪式闾教授入党的新闻传到河南医学院时，大家很高兴，但跟着就说，这在河南是不行的。这说明我们河南的党领导对知识分子的看法是与别省不同的。高等学校的党委会里，若没有懂得业务的高级知识分子，怎么能领导高等学校。

北京师范大学的教授们建议党委退出学校，我想这不合适。党委会目前虽不能领导，但不是永远不能领导，需要来一个过渡办法，就是先组织一个校务委员会。医学院有个学术委员会，各教研室主任都是委员，有二十多人，规定它是咨询机构而不是决策机构。现在是否可将学术委员变成一个决策机构，如果认为人数太多开会少，不能解决问题，开会多，又耽误教师时间，那是否由学术委员会再选出少数人组织一个校务委员会。如此则学术委员会仍是一个讨论咨询机构，而校务委员会是一个决策机构，校务委员会当然包括党的领导人。校务委员会的主席由委员轮流负责。

大家若认为目前校务委员会领导高等学校是较为适合的话，那还应该考虑研究，在省一级的领导机构中对高等学校的领导是应该如何组织。因为解放以来我们省一级的领导对我省高等教育是重视不够支持亦不够。

来源：《右派言论集》（河南医学院马列主义教研室编印，1958年4月）。