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对第一次鸣放和反右斗争的态度和看法
长春地质学院学生
1958.12.30

[原编者前言：我院学生在红专辩论中，自觉的进行思想革命，以大字报、座谈会，文艺形式等把自己过去存在的立场问题和资产阶级思想进行了暴露。为了便于今后的社会主义和共产主义教育，为了便于研究青年学生的思想情况和思想变化规律。我们将他们所暴露的主要问题和论点，加以分类整理，供各级党组织研究参考。

为保存原来面貌，原来词句未加变动。由于编印仓促，分类也可能有不够恰当的地方，希望使用时，不必为这个分类所限制。]

(1)鸣放是整整你们的时机到了

①到大鸣大放时，是我该整你们的时候了，叫你们尝尝遭过不幸的滋味，看你们怎样感觉……。

②……放的好。向党员进攻给他们创造精神负担。大鸣大放以为时机到了，整整你们报复一下，…

③鸣放出大字报向党提意见就是好的，放的多就是响应党的号召，党委说反右是势不两立，你死我活的斗争，我认为这样提法不正确，把问题扩大了。

④鸣放整风，不过是发动同学提意见，右派向党进攻时认为他们只不过是以此向党报复，没什么。并且认为在某些程度上还有些对的。(指右派言论)

⑤现在国家政权非常巩固，提出这些问题(右派言论)，是不会成问题的，过去运动伤了一些好人的感情(特别是某些高级知识分子)现在让他们说说，赔个礼不就好了。

⑥对大鸣大放非常不关心，不闻不问，心想自己有病都顾不过来，还管别的事……抱着多一事不如少一事的思想，不闻不问。

⑦鸣放期间，认为现在是党在挨整，党委贴大字报为自己解围。

(2)既然言者无罪，现在为什么要反右？

①既大鸣大放为何要反右，放时为什么不马上打，认为共产党不太仁义。

②右派所以成为右派，是因为他们好显身手，多发表了意见，为什么我们说言者无罪又要反他们呢？所以摆事实讲道理是纸上谈兵。

③对右派看法：鸣放时期，叫发表意见，但为什么发表意见后，又为什么要“反右”，是不是这些意见触犯了老干部，才要“反右”……丁玲、冯雪峰，现在是党内右派，但为什么过去对他们那样崇拜说他们文章怎样的，是否因为他们写了一篇文章触犯了老干部，才说他们是右派，根据“孔厥”那件事，我怀疑这里是否有捏造的材料。

④在鸣放时期叫大家讲，说不给任何处分，而后来进行反右，又给处理，给劳动察看。何必给处分，教育就可以了，因此对党有抵触。

⑤鸣放时，说言者无罪，现在为什么要斗争，右派分子是因为说话说多了，他们都是好意的。

⑥对反右自己有抵触，既然党提出言者无罪就不该反……并且认为学生搞运动也影响学习。

(3)右派动机是好的，客观效果坏，运动过火了。

①右派分子只是言论……有些右派分子主观意图是好的，客观效果坏。

②右派的动机是好的，只是效果不好，所以对右派不要过于这样，只要他们认识错误就行了。

③学校里的右派都是青年人，又是在党一手培养下成长的，为什么他们成为人民的敌人，我们对他们的批判有些过火，有些人明明是很进步的团员，但我们偏偏说他是右派。

④反右斗争，我厌烦开会，认为运动又过火了，对学生还需要这样吗？

(4)反右是报复，是小题大做。

①反右斗争是党先提出“百花齐放，百家争鸣”，叫你什么都说，说出后，好把同党离心离德的异己分子清除党外。

⑤反右时，认为党委早有准备，为了整一些不称心的人，如章伯钧……等打一下。另外也是为了整一些出身不好的人，出身不好就倒霉，你说就反你。

③入学时期的鸣放，我觉得无非是要找出几个右派分子，所以在会上只出两个耳朵，有时连耳朵也叫它休息。我要发言就挑点好听话奉承一下，这样你们就不能把我打入右派。

④我认为反右是肃反的继续，鸣放是使右派出来。

⑤我院第一次反右时，我认为这是党向鸣放者进行报复和打击，这是党的一种策略。

⑥…反右派提出，我觉得这是一种打击报复式的措施。

⑦反右是报复，是小题大做。

⑧反右是小题大做，过去你们召开各种会议请别人提意见，现在说别人不好，反别人，真是冷热无常。”

⑨青年学生没有什么政治资本，说他们是反党反人民未免是小题大作。

⑩整风是神经衰弱的表现，在中国搞不出匈牙利事件，不要这样大吹大擂的搞，耽误学习，问题只要在组织内部检查即可。

(5)反右中取得教训，少说为妙。

①党提出言者无罪，为什么以后又来个反右……一些言论和事情不应都由原则上来分析，因为会提出所谓连锁反应……党提出反右是不对的……，整风鸣放刚不久就来个反右，从此得到一个经验教训，行路难，现在形势复杂，今后说话要百般小心，否则就发动群众斗争你……言多必失，少说为佳，病从口入，祸从口出……，因此党委要我做什么就来个坚决服从，要改造，团结随便。

⑤反右前我认为右派分子进攻党的言行是无意识的，不过说话太过火了，反右后得出结论，少说为妙，不然的话，说错了不好办，自讨苦吃。

③反右斗争开始时，我就有些怀疑……当右派言论出现时，党报曾说不反击，让这些人大放毒液。等着多多聚集，待认为毕露无遗之后才一举歼击，我就想就算大鸣大放一开始时党无阴谋之意，但当右派出来之后到反右为止这一阶段中，可以说党早有准备，这不是阴谋又是什么呢？……结论：取得了教训，遇事应少说，免得自己惹祸。

④认为反正领导给加上一顶右派帽子后，大夥就把他一切言论分析成右派言论，反正是墙倒众人推。自己在中苏关系问题上，中学毕业生升学问题上发表了不正确看法，为什么没成右派呢？得出结论：“反正这些人一时倒霉”，自己以少说为妙，假如有一天把过去发言记录都拿出来一分析，都是右派言论悔之矣。

⑤反右后，认为吃了一点亏长了一点知识，以后少说为佳，少与别人接近，使别人不了解你，是最好的。

⑥反右后得到一条经验，少说为佳，感到党骗人，说了言者无罪，而事后又来整同学。

⑦反右斗争后，我就想，这回取得了一些教训和经验，今后干脆不问政治，只求无过不落有功，一天不谈政治扯蛋也可以。

(6)右派和反革命不同，应以思想问题的方法来解决。

①右派分子和反革命分子有本质的不同，右派虽然有组织，究竟是人民内部问题。反右派也是思想问题，应以思想问题的方法来解决。

(7)事不关己，我只做个好老百姓就行了。

①那些小右派没有啥，用不着这样大张旗鼓的搞，会议看到干部不发言，认为拿自己当枪使，深怕得罪人，事不关己高高挂起，置之不理，并在内心里对右派有一定程度的同情。

②鸣放时我未说什么，所以认为反右只是反别人，我只做一个好老百姓就行了。

③我不谈政治，我不犯政治上的错误，我不反党反人民，我在后面跟上同志们这就是我的立场，我自己始终觉得不需要什么建立立场，…右派向党进攻时，我没有认为是向党进攻，认为这些人能够说话勇敢。

④…右派向党进攻时，没积极行动，而是消极代之，抱着站稳我的中间立场。

⑤右派向党进攻时，我自己采取的态度是莫不关心，根本没想到要写大字报反驳他们，…只是站在一旁看看而已。这些东西认为不对也不说，认为党号召大家提意见，不论对不对精神是好的。…

⑥鸣放时我一言不发，我总认为管那闲事干什么，有时间看点书才是本分。反右时抱着“老实常在”思想，不去和右派斗争，担心右派以后报复自己。

⑦右派放的言行固然有害，我觉得对自己无关，批判右派分子的言行，会引起他们不满的，以致在以后的生活中造成对我不利。

⑧在运动中，抱着少说为妙，不求有功，但求无过，不能先进，但也不能太落后，大错不犯，小错不断，中间路线。

⑨我父亲是当过国民党一个军官，在肃反运动中受一些挫折，对父亲的处境同情，有时对父亲交待情况，感到麻烦，他告诉我不要做干部，那怕当个小学教员也不要入团和干部，所以根本不想进步，谁向我谈政治，我就反对，我就离他远一点……，在各运动中，不很好做，抱着过关的态度怕说错了不好或划为“右派”。

⑩在历次政治运动中，我一向是消极反抗，如反右不发言，内心有时骂人，再加反右之后鸣放，也一声不吱，其主要目的是：“决不帮忙”。

(8)鸣放时控制自己，有话也不说。

①在党整风中，我虽没有贴写反党反社会主义的大字报，但心中所想也有和右派分子的声调一样的，……所以在反右中，自己不积极，认为是多此一举。

⑤由于自己出身地主家庭很害怕犯错误，鸣放时尽量控制自己，有话也不说，

来源：《红专辩论中学生暴露的问题选辑》中共长春地质学院整风办公室编印，1958年12月30日。