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中央宣传部批转东北局宣传部关于沈阳市中等学校教师思想改造工作中几个问题的通报
1952.08.00
中央宣传部批示：
兹将东北局宣传部关于沈阳市中等学校教师思想改造工作中几个问题的通报发给你们参考。望注意防止和及时纠正在中等学校教师思想改造运动中发生类似的偏向。
根据我们最近在沈阳市了解，该市中等学校教师思想改造工作已得到了若干成绩，运动的进程亦还稳当，但有以下三个问题值得沈阳市和各地注意：
（一）不少教师在检讨自己的思想问题时，多是从抽象的概念出发，即所谓先去找主导思想（实际是先给自己戴上一顶“帽子”），然后再根据主导思想去找（实际是硬拼硬凑）自己的错误思想和具体表现；而不是根据具体事实和思想上存在的问题，联系到家庭出身和个人历史进行实事求是的分析批判，最后得出适当的结论。因而不少教师的检讨一般化、公式化。如许多教师听了第九中学校校长张泗洋在大会上检讨自己的主导思想是个人名利思想后，就都照样检讨“名利思想”，有的则以名利思想来掩盖自己的反动思想，如六中教员石世纯，原是蒋匪少校军官，过去反苏反共，现在思想亦很落后，但他检讨时却将反苏反共说成是为名为利。又如某中学校教员卢书勋，在讲课中公开说苏联教材不好，并经常宣扬日本帝国主义的教育如何成功，但他也把这些叫做个人名利思想。另外还有一些教师则牵强附会，好像不说自己有“名利思想”就不能“过关”。很多党、团员均把入党入团动机说成是向上爬、为名为利。六中代理校长丁秀玲，为沈阳市模范教师，曾参加过劳模代表大会，平素工作一贯积极努力，对党忠实，她在检讨时也说这些都是为了个人名利。丁秀玲这样检讨后，有的教师反映：“这样就没有一个好人了”。由于这种不正确的检讨方法，不仅检讨者本人并未真正解决思想问题，同时也容易被坏分子钻空子。目前已发现某些四、五类教师硬追党团员入党入团动机，非承认入党入团动机不纯则不让“过关”，如第二师范一个姓刘的教师说：“团员又在开会酝酿一次过关了，我要把住关口，不叫他们过去。”有的甚至拉拢第三类教师与第一、二类教师对立。上述问题的发生，说明领导上对启发教师觉悟的工作还做得不够，同时缺乏对教师的具体帮助，其结果必然是形式主义的检讨，不能真正解决思想问题。
（二）各校领导干部和积极分子过度疲劳的现象极为严重。有些积极分子为准备检讨，睡眠时间很少，有的甚至整夜不睡，白天头昏；有的以吃药打针勉强支持；也有的感到胸部疼痛，个别原先身体不好的已吐血；师资训练班女学员孙岫青因疲劳过度而流产。许多教师弄得疲惫不堪。造成这种过度疲劳的原因，固然与学习紧张、思想斗争激烈有关，但主要的则是由于准备检讨的方法不对头。很多教师都在长篇大论地写自传，写思想转变过程。有的从8岁写起，写了万字以上，但对自己现在的错误思想和立场、观点问题则未作自我揭发与批判。亦有一些人准备写好提纲照本宣读。这样作法既浪费时间，又容易流于形式，不能真正解决思想问题。同时教师如过于疲劳，势必不能持久，使运动前紧后松，甚至可能因此发生偏差。上述现象的产生亦与领导上对教师的检讨的具体指导和帮助不够有关。沈阳市领导上已规定教师们必须遵守作息时间，同时从领导上注意不把思想改造的空气搞得太紧张，并使工作有适当的安排。
（三）沈阳第三中学教师隋中全，过去当过汪逆伪政府的县公安局长，根据可靠材料，有直接间接人命案20余条，是一个血债累累的反革命分子。这次被划为第五类，这样的人根本不能继续任教，应在思想改造结束后由公安机关逮捕归案。而三中校长李江春同志未经请示上级，即擅自宣布隋中全“过关”，并错误地认为他表现老实，有业务能力，在黑板报上加以表扬，说他检讨深刻，反省彻底，要其他教师向他学习，显然这是完全错误的。对李江春这种错误作法与无组织无纪律行为，沈阳市领导上已予以严格批评并令其检讨。这一教训望各地领导上亦加以注意，对第四、五类教师的“过关”问题切实加以控制，首先要掌握他们的政治历史情况，并在各级领导骨干中交代清楚，防止草率从事。上述三个问题，除望沈阳市委宣传部继续检查纠正外，望各地亦能严密注意，以防止类似现象发生。
来源：根据文件的翻印件打印