中央批示：现在把北京市委《关于北京市高等学校整风和反右派斗争情况和今后工作部署的报告》转发给你们参考。在高等学校的反右派斗争告一段落后，即应坚决转入“整改”，认真改进工作。目前已有部分高等学校开始进入改进工作的鸣放新高潮中，但仍然有些学校的领导同志对改进工作不够重视，劲头不足。高等学校的整改工作，是整风运动的一个极其重要的环节，这项工作进行的彻底与不彻底，直接关系到今后高等教育事业的发展和提高，直接影响到整个整风运动的胜利完成。请各地党委切实掌握运动的情况，抓紧“整改”环节，领导各高等学校贯彻中央“坚决地改、大胆地改、彻底地改”的精神，大力改进学校各方面的工作。
一九五七年十月三十日
北京市32所高等学校(外有2个，即中央戏剧学院和电影学院)，11．3万余人参加了整风和反右派斗争。各校共发现右派分子4874人，占各校总人数的4．3％，其中极右派1115人，占右派分子总数的23％。教授中右派分子199人，占教授总数1328人的15％，讲师、助教中右派分子760人，占讲师、助教总数11240人的6．7％，学生中右派分子3490人，占学生总数80452人的4．3％，党内右派分子347人，占党员总数22140人的1．56％。各校已对右派分子3749人进行了重点批判，占右派分子总数的77％；其中在全系范围批判的439人，在全校范围批判的172人，已经登报的极右分子145人。其他情节恶劣的凶狠的右派分子准备继续在报上揭露一批。绝大多数比较突出的、严重的右派分子已经受到群众的有力地批判，揭发了他们的凶恶面目，打垮了他们的猖狂进攻。大多数中间群众划清了和右派分子的界限。但是，各校运动的发展不平衡，少数学校开展较迟，还有不少右派分子没有斗争。
在边整边改方面，各校都解决了一些具体问题，基本上纠正了少数党员干部工资级别过高和多领福利补助费的现象，复查和改进了肃反的善后工作，部分地解决了教职工的住房问题及其他生活福利问题。另外，少数学校的一些重大问题(如外交学院的性质、培养目标、学生来源问题，中医学院缺乏师资、校舍的问题)，已由中央有关部门帮助解决。
目前，高等学校大规模的群众性的反右派斗争已经告一段落，我们的工作的改进则很不够，有些中间教授反映共产党斗右派狠，改进〔正〕缺点还不够狠，这确实代表着相当一部分群众的意见。因此有必要转入着重整改阶段(继续鸣放、揭发、辩论)。下学期的中心任务是改正工作中的缺点和错误，整顿领导作风，同时在师生员工中进行社会主义思想教育。各校对已经揭发出来还没有斗争的右派分子，应该继续展开斗争，特别是对没有斗争和还没有斗透的极右派分子，必须彻底进行斗争，并且选一部分登报。根据以上意见，拟作以下的工作部署：
甲、关于整改工作：我们初步意见下学期可办以下几件事：
(一)在学校中改进工作，应该以改进教学工作、提高教学质量为中心。几年来高等学校改革已经取得了很大的成绩，但是也存在着不少的缺点和问题，需要切实地加以改正和解决。在大鸣大放阶段，由于右派的猖狂进攻，使教师、学生对于教学工作方面的意见，没有能够充分提出来。所以开学以后，还需要发动群众，对改进教学工作充分地提出意见。群众对于教学工作的意见确实很多，迫切需要解决，如果不能真正改进学校工作，学校整风的目的，就没有完全达到。同时，也势必会引起中间群众以至左派的不满。但是改进教学工作，对于我们来说也确实是一件困难的事情，有些学校中的负责同志没有很好钻进去，因而信心不强，这是不对的。只要我们善于依靠左派和中间派的多数教师，把问题提出来，交给他们讨论和研究，虚心听取他们的意见，把他们的一切有益的意见集中起来，并且群策群力地进行，就可以逐渐一批一批地解决。凡是能够解决的问题都应该抓紧及时加以解决。例如在社会科学、文学、哲学等课程中应加强理论与实际的联系，加强对资产阶级学术思想的批判。在工科应注意精简不必要的教学内容，以提高必要学习的一部分课程的学习的质量。解决以后，还应该向群众作交代。另外，教学工作中有些重大问题，如专业设置、培养目标、学制、教学计划等问题，需要反复研究，短时期解决不了的，同时，也不是地方范围内，尤其不是一校范围内所能解决的，我们也准备组织教师研究，并征求学生、本校毕业生和使用干部的部门的意见，拟出改进的方案提交上级机关审核批准，在下学期和明年暑假以后实施或供中央参考。在改进工作的过程中，有不同意见，应该展开辩论，辨明是非，以利于改进工作。
(二)贯彻勤俭建国、勤俭办学的方针，改进学校行政管理工作；充分发挥现有的财力物力，保证教学与科学研究所必需的条件，坚决反对浪费现象。
许多学校存在着机构臃肿、非教学人员过多、行政效率不高的现象，需要下决心紧缩机构、精简人员，以提高行政的效率。一部分人可以转业(希望中央各业务部门能予协助)；应该退休的要说服他们退休；有些文化水准低，而政治水准和政治工作能力又很弱的同志，以另行分配工作，不留在学校供人作话柄和攻击目标为有利；其余可以参加劳动的人，拟动员他们到北京郊区农村、手工业合作社参加劳动。
(三)整顿领导作风，加强干部的配备和培养；党员领导干部要结合改进工作，开展批评和自我批评，克服主观主义、官僚主义、宗派主义作风；制订切实可行的经常联系群众的制度，通过党、团、工会、学生会的代表大会，经常发扬民主。
除中央给北京高等学校配备少数党员校长与党委书记外，各校应在校内调整一部分较强的干部去充实系一级机构。可以从校部的领导干部中抽一些放到系里去。
组织政治理论课教师轮流到工厂、农村直接参加劳动生产，时间一年到两年，使他们获得实际的生产知识，直接接触工农群众，在劳动过程中得到锻炼和提高。其他教师、干部和学生也可以在校内外定期参加适当的体力劳动。
乙、关于社会主义思想教育：
为了更深入地批判资产阶级思想、树立无产阶级思想，需要结合改进工作和反右派斗争，发动群众，系统地展开社会主义大辩论。对于有错误思想的中间群众要坚决贯彻团结——批评——团结的方针。社会主义思想教育以毛主席的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》和《在全国宣传会议上的讲话》作为主要内容，内部以“夏季形势”为思想指导，大体上分为三个阶段来进行：
(一)动员阶段：发动群众总结前一阶段反右派斗争的收获和经验，动员群众积极参加社会主义大辩论。
(二)大辩论阶段：各校选择群众思想上普遍存在着的重大问题，进行辩论。教师着重讨论教学改革成绩的估计、社会主义的教育方针、教学和科学研究如何符合国家社会主义建设的需要、党在高等学校的领导和知识分子的思想改造等问题，进一步明确高等教育的社会主义方向，批判资产阶级教育观点。社会科学各系的教师还要讨论反对资产阶级社会学(社会学、经济学、法律学)复辟的问题。学生中要围绕民主与集中、自由与纪律、个人与集体、政治与业务等问题进行辩论，进一步解决反右派斗争中没有解决的重大思想问题，帮助他们坚定无产阶级立场、树立为劳动人民服务的思想、发扬艰苦奋斗精神、树立正确的劳动观念，使他们热爱党、服从党的领导。职工中可着重解决端正社会主义劳动态度、巩固劳动纪律和反对绝对平均主义等问题。为使辩论生动和深入，每个单位还要选择一些全国性、全校性和本单位的右派分子或错误思想的典型作为反面教员。
党员在参加社会主义大辩论中，应该认真检查和批判党内的各种非无产阶级思想。党员除去和群众一起辩论外，还应该在党内的组织生活中开展批评和自我批评。
(三)检查思想阶段：组织群众总结思想收获，开展批评和自我批评，进一步批判各种资产阶级错误思想，树立做一个工人阶级的知识分子的政治方向。
在方式上，要采用大字报、辩论会、校刊、参观工厂农村等生动活泼的形式，造成自由争辩的热烈空气，也要作一些报告。时间暂定不超过一年，拟首先集中搞一时期，每周至少学习8小时，因拖长了易陷于自流和形式主义。
各校对前一阶段的反右派斗争要进行一次检查，对没有斗争的右派分子重新审查、排队，结合社会主义思想教育，继续展开批判。个别学校前一段反右派斗争还不深入或者需要斗争的右派分子很多，可以考虑在进行大辩论以前，抽出一段时间，集中地进行反右派斗争。
根据《中共北京市委重要文件汇编》刊印