许多人听了肃反总结报告，感到不满，认为党的诚恳不够。有不少被斗的，是根据所谓“积极分子”的意见而进行的。几年来，他们认为别人一贯落後、反动。他们主观地捕风捉影、捏造夸大材料，来决定斗争对象，混淆敌我界限。
肃反後，伤害了许多无辜的好人，使他们在精神上受到摧残、打击。有的党员说，已经道歉、赔礼、瞌头了，还要怎么样。他们没有因伤害了自己人、好人而痛，还说人落後，以堵塞好人之口，使之有意见不敢提。试问：如我们在家里错打了孩子，在朝鲜战场上误伤了自己的战友，能不痛心吗？但从总结和平反中，轻描淡写，看不出诚意来。只是以“成绩是基本的，缺点是难免的”这一公式来作挡箭牌。
被错斗的同志中许多是一贯努力工作的，嫉恶如仇，是非分明的，也正是如此，他们对在工作中不负责任，不努力学习的党员曾提过意见，也是为了党员好，但某些党员不接受，在运动中算老账，说人反党，外文系有一个党员，他说，我是党员，我说了就算。试问，中国是六亿人民的呢？还是几位党员的呢？墙，就是这样筑起来的。这不是宗派主义吗？
党委和校领导对人民教育事业不负责任，外文系计划一再变动，我来山大六年，一直处于动荡不定中。我原来教英文，後要我教俄文，但我思想是不通的。
外文系培养教师有宗派主义。外出进修的都是党团员，非党同志几乎不可能，我曾问过党委，为什么有的党员在进修中还能升等升级一再进修？为什么非党同志不能去呢？党委说：“非党同志政治不可靠。”这说明对非党同志不信任。当然我个人谈不到被培养，而外文系是有可以培养的。(原载新山大266期，1957年6月5日)
山大党委捏造，说明高等学校党委最大多数是不学无术的，怎能领导高等学校呢？高等学校教师都有点学问，如束星北先生，许思园先生，刘遵宪先生，马贤成先生，潘作新先生等。束刘潘等因住在一块，故常在一起玩，党委就说是反革命集团活动。这是因为自己不学无术，要把有学问的人打下去。这是提高学风呢，还是压学风？王祖农对刘遵宪说要设法提高学员，但有这样的党委怎能提高呢？党委根本不懂大家搞科研搞教学费多大精力。必须取消党委制才行，否则学风建立不起来。共产党员战斗意志很强。但现在不打仗，故捏事实来发挥他们的积极性，学风当然建立不起来。山大党委压制教授们，他们怕中国发展科学。
(原载民主报第二期)
“去年，山大新生中党团员人数较多。许多负责人就常说：‘这批新生中党团员占70％，政治力量很强’等等。这句话，如果说明白一点，就是‘只有党团员是政治力量’，非党团员则不是政治力量，而是一种莫名其妙的反政治的力量。所谓政治力量，大概是指改造者，而其他人，大概是被改造者吧，界限分明，区别显然。这样做，怎么能不助长党团员高出群众一点的特殊思想呢？又怎么能不加深党团员与群众之间的鸿沟呢？