一、一个内部的人，他的政治见解离开了人民的立场叫右派，我的见解是“民主集中制”，在执行时“过于集中”会产生官僚主义，现在周总理的政府工作报告（四）里在谈到“民主集中制”时，也说到官僚主义和过于集中有关系了，并说今后要更好的发扬民主，事实说明我的见解没有错。
二、一个干部比如一个小组长，在把大家意见收集起来后，向领导汇报时，能不能按着小组长的脑袋就说他有问题呢？“逆风进忠言”现在我也感到影响不好了，但就学校的内部来看是否和我的意见“全等”呢？
三、尉尤川同志“揭发”的问题与事实不尽符合，为什么赵宗愈就举手支持呢？
四、我是有情况就反映，有错误就承认，说我有些地方与错误言论作传声，我要检查，我是人民监察员，但立场未摆对，不过这也难免，因为监察工作有个防止敌人取得宣传资料的目的，而敌人不会宣传我们的成绩，我是至死也不承认右派，因为我不是，把大字报贴的比礼堂还高，也没有用处。
五、教工会是属于工人阶级，工人阶级是实事求是的，是不能颠倒黑白的。
六、刘乐天老师的斗争形象很生动，但是真理是不怕吓唬的，怕吓唬的只有小娃娃们。
七、我从明天起要到医院去了，看病的事和党支部老樊也谈过（注：实际没有谈过），不要说我不对，因为谁对谁错还没有分清呢，也不要说我是逃兵，除非说过和不承认或者不敢正视错误的人才是逃兵呢！
八、我去医院想顺便透视一下自己的“心”，看看是红色的还是“右派”。
九、有问题尽量提，提出来我解答，但要实事求是，否则的话，我总解答“非是”题，就不能检查了。
十、本稿写的时候和教工会谈了，贴的时候限于时间关系未谈。
张庄1957年7月3日
我对昨天的座谈会，总感到带点斗争的味道，而斗争又不是解决内部问题的方法，比如在发言人中吴安信竟一意的颠倒黑白，想给我栽赃，把私人成见加进去放冷箭伤人，不只是令人感到他的简单、幼稚，而且是粗暴的可笑。争执我建议的方法、方式是应该的，但争执建议本身不应该，因为学生的“闹”多少也有点自发性吧。
这几天把领导与被领导之间、团群之间、同志之间，总之人与人之间所存在的问题都暴露出一些来，这不能不是收获。
谢谢昨天提供正确意见的朋友们。
吴安信咬我的几口，要我解释可通知我。
榆次一中教师 张庄1957年6月
制造枝节颠倒黑白，亏的我到会做了解答，否则不知给我划多少问号呢？我想这样做不外是要转移主题，掩盖缺点，这样做有利于整风吗？我坚持我的正确建议，肖部长谈谈对学校问题的看法，我建议学校领导也谈谈对我建议的看法（这两天对方谈了很多了，时间地点也谈的不少了，所以最好不要离开主题）。
如果是争执些无聊的枝节问题，我决不参加，理由是“爱国无罪”。
张庄