思想改造以后高教部盲目的改革，造成不可弥补的损失，过去一切都否认……来了一连串的改革，最可笑的是六时一贯制、五分制。教学大纲一改再改，这非常不合理，我认为教学应当发挥自由的规定，每小时讲多少完全没有必要，教学大纲已给教师有很大负担。教学改革完全失败了。院系调整是四马分尸。国家把理工科分开不恰当。教学改革及培养师资计划都是纸上谈兵。一个老师只带七、八个学生，一考二、三天，一天考十五个，有什么好处？同学从前说到后无重点，凭几个题目就能考五分，太笑话。
我们学校的评薪，我了解不具体，记得中央以才为主，而学校以德为主，这是所谓的德，尤其是肃反有功的人，工资提得特别的高，但这种功是所谓的功。
武汉地区工资过低，把助教压得太低，助教搞几年不升级。去年工资没有根本改革普遍加一些而已。工农工资太悬殊——去年工资没有根本改革，听说工厂较高，工人和农民工资也太悬殊，知识分子相对的讲是偏低的。
高级干部拿得薪水太多，不能过分与工农之间有很多区别，在目前社会上还有一些不劳而食的人，如城市干部的爱人靠干部的收入。
乡干部的薪金比小学教员高，造成一些小学教员不安心教学工作，在农民中起了一些不好的影响。
革命成功幸福来，特权人士的幸福建筑在群众身上：①剥削群众工资——我院工资改革极不民主，极不合理，真是乱七八糟，群众该提的没提，应加的没加，或加的不够，这就等于剥削了群众工资。
②剥削群众福利金——该补的没补，或补的不够，这也等于剥削，奇怪的是把剥削来的工资福利加到一些特权人士身上。
送几百元给不困难的人，这是贪污行为，国民党就是这样。
工资改革等于没有改革，不如不改革的好。
政治学习是说一套，做又是一套，我不愿参加。学习马列主义听大报告会影响独立思考。马列主义是百十年前人说的，现在不一定正确。马克思怎么能看得那么远。学习政治没有好处，要求取消政治课。列宁的论民族问题不适合当前情况。马列主义与专业无关可以不学。马列主义可以随便解释，它们也犯错误了。搞科学的人就是唯物的，辩证唯物主义哲学为什么需要成为指导思想我搞不通。马列主义是教条；政治课太多了，再要必修政治课我就罢课。好的都归马列主义，别人也有好的又叫什么？人民大学是教条主义的机关，政治课是教条，考三分能吃大米，考四分赶上社会主义，考五分的教条主义者。听报告无味道，甚至报纸我都不愿看了，以后我不接受外来的东西，一切问题我要独立思考。马列主义没有原则，如何解释都可以。引用毛主席的话是教条。“一切不能离开社会主义”这是教条主义。
我不同意教师要对学生全面负责，政治理论教育应当由政治辅导员来搞，教师应当只搞业务。我们学校政治空气较学术空气浓厚，我认为不妥当，学术空气应该浓厚些。对艺术作品不能强调政治性，否则会造成公式、概念化。以政治偏见代替阶级立场，在今天地主出身的子女应该同样可以进学校，问题在于信信不信任，人民民主专政在马列主义里这几个字都没有。马列主义是逐步修改的，国家制度是否可以找一个其他的制度来代替。
水院是黑暗世界，没有一点温暖，我情愿减薪百分之五十到别的地方去工作。五五年贪污福利金，水院如此，武大也如此，天下老鸦一般黑。五五年的福利金没有给实在需要的同志，而分给科长以上的干部，这个问题是贪污案件，应给予法律制裁。院内各级干部作风是上捧下压。学校整个机构是瘫痪，行政效率低，人多，事情层层转，就是培养官僚主义的温床。院刊擅改文稿，说明编辑人员上捧下压，不敢说话，业务低能的表现。学校有些人会拍马屁，有些人喜欢把福利金送上门。水院不是没有优点，但缺点是主要的，从院长起都是官僚主义。我院校卫队是“坏人捉不到，好人不知捉多少”。本院教师职员工友之间有很大界限，好象敌我界限。我们学校里说欺软怕硬。院科对下一级的看法有四种：对工人不重视，提意见不接受，犯了错误处分，好的不表扬，闹的人就照顾，不闹的不解决。干部科对助理员是压、吓、欺。领导只相信拍马屁的人的反映。
为什么朝鲜战争费用都由中国负担，中国穷，不应援外。即使发生匈牙利事件也没有什么可怕，这只说明党还存在许多缺点，必需很好改正。
看了台北事件有感：刘的妻子很年轻、又漂亮，再嫁就是了，何必闹事呢？事物都是由发生、发展到死亡的过程，同样第三条路线也是存在并发展着，我们为何不走这条道路呢？我国解放台湾有困难，蒋介石有优越的飞机大炮。
胡适所谓“大胆的假设，小心的求证”不是反动的，对科学有利，我不知道这有什么不好？胡风说哪里有生活哪里就有斗争是正确的，说随便在哪里都有斗争这没有什么不对。
三反五反中没有阶级敌人，如果说转化，不属于三反范围。土改、镇反冤枉了许多好人。说胡风是反革命，体现了党员作家对非党员作家的排挤。胡风上书中的五点意见是符合鸣放方针的。共青团是宗派主义，而且我们团的宗派主义还很严重。正因为共青团存在才产生宗派主义。
对毛主席讲的话不加考虑，就认为是对的，这是崇拜。
喊口号“万岁！”是资本主义的产物，光喊毛主席万岁！不喊其他领袖万岁！这会造成领袖高人一等。
周总理为何不要达赖喇麻。
少数民族和汉族结婚会被汉族同化。
实习是浪费青春，实习是劳动改造。
同意把人分成四等即共产党员，共青团员，民主人士，群众。
中国人口多，杀掉一些没关系。
政府提出中小学生参加劳动是有出路的，这是欺骗。人与人之间为何这样冷酷；人与人的关系是虚伪的。我不是社会主义者，而是爱国主义者。