大连医学院在中共旅大市委直接领导与指导下，在反右斗争胜利的基础上，在党的总路线光辉照耀下，以“勤工俭学、教学改革、技术革新、改变医疗作风”为纲，掀起了一个群众性的整改跃进运动。结果，在政治思想战线上取得了决定性胜利的基础上，在工作上又出现了一个朝气勃勃的新局面：不少大小型的工厂办起来了，学生一批一批参加了生产劳动，新的教学计划和教学大纲编出来了；技术革新遍地开花了，一切为病人的新医疗作风出现了。目前在整改跃进的基础上，开始转入到整风第四个阶段。总之，这一年是在右派进攻到反击右派；解决敌我矛盾到解决内部矛盾；解决工作的落后到解决思想上的落后的激烈的不断革命斗争中前进的。是在加强党的，领导，实行政治挂帅，拔资产阶级白旗，插无产阶级红旗的反复斗争中前进的。下面简单地介绍一下大连医学院拔白旗、插红旗，从而推动思想和工作大跃进的情况和体会。
大连医学院是在1947年成立的，1949年由专科学校转为学院。学校虽为新成立的，但教师队伍是旧的，当时125名以上的教师和医务人员，绝大部分是在1949年和以后几年从南方上海、南京和香港等地陆续招聘来的，他们大多数是出身于剥削阶级家庭并为旧大学培养出来的。有不少留学英美的，他们是直接和间接地由帝国主义教养出来的，他们长期受帝国主义教育，中毒很深。来校初期，他们存在着严重的“三敌思想”和封建的资产阶级的教育思想。这种反动的政治思想面貌和党当时提出的培养“德才兼备”的医务人材任务，发生了尖锐的矛盾。为了解决这个矛盾，大连医学院和其他院校一样，在1952年左右，进行了思想改造和教学改革运动。这次运动由于上级党的领导，取得了很大的成绩，打击了资产阶级知识分子的三敌思想和资产阶级的教育思想，帮助广大教师初步树立了为人民服务的观点，无产阶级的教学路线开始抬头。但随后社会主义革命的深入开展，在大连医学院又重新出现了政治思想上两条道路的激烈斗争。在思想改造后不久，资产阶级知识分子中的顽固派就向党发动了新的进攻，斗争的焦点是由谁来领导和按什么方向来办学校的根本问题。令人痛心的是，在这个重要的阶级斗争关头，原院长、党组书记李震勋、副院长、党委书记王辅民和党委第一副书记黄易明为首的半数党委委员，向资产阶级投降了，成了党和无产阶级的叛徒。他们不但没有掌握住革命的红旗，相反，他们双手举起了投降的白旗。自1954年起至1958年初进一步深入反右斗争为止，在这个长达四年多的时间里，大连医学院最大的特点是：党的领导已名存实亡，教授治校已未名而立。到处是右派挂帅，教授当政。从党委到院部，从教学部门到医疗部门，从业务活动到政治活动，不是插的白旗，就是插的灰旗，不是右派掌权，就是教授当家。这样党内外右派分子们相互勾结，狼狈为奸，大摇大摆，无法无天，实行着资产阶级的统治，以资产阶级的面貌改造党、改造学校，企图把大连医学院变为资产阶级的“独立王国”。这种“教授治校”下的“独立王国”的面貌如何呢？
一、党内外右派分子们站在一条战线上，恶毒地攻击党的方针政策和历次重大政治运动。在思想改造问题上，攻击党的方针，否定运动的成绩，思想改造运动后，教师队伍中的顽固派即对思想改造运动进行“反把”、“倒算”。以党委书记和院长为首的党内右派分子不仅不加以反击，反而采取了投降主义态度，到处叫喊党中央规定的“学生帮助教师”的方针是错误的，说运动产生了“副作用”，“伤害了知识分子的自尊心”。在肃反问题上，同样是党内外右派分子—起，否定肃反成绩。他们污蔑“中央指导思想有错误，是主观主义的”，肃反的成绩和偏差相比只能是“平分秋色”、“得不偿失”。肃反“违背宪法”。当大鸣大放右派向党进攻时，党内外右派分子唯恐右派进攻不猛，便急忙约法三章：鸣放不作记录，不做鉴定，不算总帐。当各地已开展反右斗争以后，他们对党的反右号召，不是积极反对，就是消极反抗。包庇了大量右派分子的反动罪行，不仅对已斗的右派没有斗倒、斗臭，更加严重的是在他们包庇之下，使大批右派分子漏网。由于他们反对历次重大政治运动，结果使大连医学院的队伍产生不纯，漏掉的反革命分子多于已挖出的反革命分子；漏掉的右派分子多于已斗的右派分子，同时，这些漏掉的右派分子很多是窃居党内外主要职务的。
二、抗拒对资产阶级知识分子进行思想改造，不承认旧知识分子为资产阶级知识分子。他们认为；49年从南方各地聘请来的知识分子等于抗日时期广大爱国青年到延安一样；知识分子和工人没有什么本质的区别，是工人阶级一部分，和工人农民站在一条战线上。在这种修正主义思想的指导下，他们以“先团结、后改造”的投降政策，代替了党的“团结教育改造”的革命政策，主张以“泡茶会”的形式对知识分子进行“和平改造”，至于知识分子的缺点让它“从后门溜走”。因此，他们对旧知识分子只是扩大积极一面，只讲迁就团结，不谈教育改造。结果资产阶级思想泛滥成灾。这种情况突出地表现在以下三个方面：首先群众敌我界线不清，政治方向不明，对走资本主义道路抑或走社会主义道路摇摆不定。从交心中暴露出来的问题来看，有半数以上的教师和学生对党的领导、对社会主义、对各项政策怀疑、不满和反对，有的敌我不分，同情右派教授。当右派分子吴襄被斗时，有的青年教师说“我爱吾师”，有的学生给吴襄写信称“亲爱的爸爸，科学的母亲”。其次，只专不红的思想严重。在教师和学生中普遍存在着不问政治的倾向，对政治课不感兴趣，反对政治课，认为“政治课与技术无关，马列主义不能治病”，“大学生不必学三年政治，应把时间省下来多学技术课”。对时事政策不闻不问，认为国家大事与己无关，学生一个班仅定一分报纸，很多学生长期不看报。卑视体力劳动，轻视劳动人民，对下放干部政策不满，认为这是“大材小用”、“有失体面”。共青团员厌烦组织生活，反对批评与自我批评，有的团支部过组织生活时，尚须“民主通过”，否则拒绝参加。有提出“技术铁饭碗，政治太危险”的口号，并公开要求走“大专小红”、“多专少红”的道路。据在四年级学生中调查，只专不红的占71％，不专不红的17％，又专又红的仅占１0％。再次，资产阶级生活方式泛滥，有些教师和学生专心讲吃、讲玩，相互比美、比阔、比娇。有的违法乱纪、品质恶劣。如有的教师和大夫借职务之便，污辱女护士、女患者、女学生。有的沉迷于黄色书刊，醉心于黄色歌曲，在这次清除黄色书刊运动中，在学生中清除黄色书刊、画片、歌本和唱片共932件。
三、教授治校，实行资产阶级业务路线。他们不承认党的领导是办好学校的决定因素，不承认依靠群众为办学的根本路线。他们认为办好学校的决定因素是“设备”、“技术”和“教授”。在这种谬论的指导下，把党的领导权让给资产阶级，实行起教授治校来了。把吴襄、乔树民、崔永锡等右派教授组成的“五巨头会议”当做学校的领导核心，把学术委员会、科学研究委员会、评薪委员会等组织当做权力机关，而党的组织反而成为它们的附属品。“巨头会议”可以决定学校的大计方针，甚至还可以否定中央的方针政策，决定党的任务。如巨头会议曾否定卫生部关于举办老医务干部进修班的决定；学术委员会决定把政治课由中央规定的380小时削弱为324小时，学术委员会在整风期间竟荒谬地规定党的任务“在共产党内继续整风……”，如此等等。在教授治校下，资产阶级业务方向就必然合法地存在了。在教学工作上不贯彻全面发展的方针，不实行全面负责制，只教业务，不要政治，灌输只专不红的思想；只管教，不管学，对学生不负责任。在医疗工作上，不贯彻中央卫生部规定的“在提高医疗质量的基础上，保证搞好教学”的正确方针，而是贯彻由巨头会议所决定的“教学为主”的错误路线。以致在医疗工作中，不仅不对患者负责，反而以患者生命当儿戏，造成的医疗事故普遍而且严重，拒绝向工农学生开门。他们认为工农学生“文化水平低”、“没有文化教养”、“愚蠢”，在这种谬论的指导下，拒绝接受工农速成中学保送来的学生。
今年上半年对大连医学院来说，是翻天复地的半年，是大张旗鼓的拔白旗、插红旗的半年。1957年下半年，虽然进行过反右斗争，斗了40多个右派，但这场斗争是在右派挂帅的情况下进行的，由于他们公开的庇护和纵容，不仅没有斗倒、斗臭已斗的右派，而且使大批右派分子漏网，特别严重的是这些漏网的右派很多是党、政、团等组织的领导人物。他们还在兴风作浪，为非作歹，这说明大连医学院的敌我矛盾还没有解决。为了解决这个矛盾，于5月15日展开了第二次反右斗争。
这次反右斗争是在上级党组织亲自指导下，充分准备的基础上进行的。从58年初到第二次反右斗争开始前，进行了整党、整团、双反运动和交心运动。经过这一系列的运动，一方面使全院群众的政治觉悟大大提高，对敌我问题已易于划清，好人的思想问题已大都交出来并得到一定程度的解决，可以轻装上战场；另一方面，漏网的右派分子绝大部分已被群众挖出来了，共挖出漏网右派分子93个，这些漏掉的右派分子，经过交心运动又起了分化，其中有的已缴械投降了，只有少部分顽固不化，还继续坚持其反动立场。在这种群众觉悟大大提高和少数顽固不化的右派很孤立的情况下，在5月15日展开了声势浩大的第二次反右斗争。
这次反右斗争的结果是“右派败北，红旗飘扬”。这就是一方面斗得右派分子“孤另另的”、“臭哄哄的”、“灰溜溜的”，彻底的斗倒、斗透、斗臭了右派，基本解决了敌我矛盾；另一方面，使广大群众翻了身，他们感到“扬眉吐气”、“大快人心”、“心情舒畅”，他们划清了敌我界线，提高了阶级觉悟，从而使大连医学院的政治空气焕然一新。这种新气象最好的说明是群众提出的所谓“三佩服、四要求、三靠拢”。三佩服是：一佩服党的领导，二佩服群众路线，三佩服实事求是。四要求是：一要求思想改造，二要求政治学习，三要求社会活动，四要求入党入团。三靠拢是一靠拢党员，二靠拢团员，三靠拢积极分子。这种情况说明了右派已经败北，红旗开始飘扬。
经过半年的斗争，使全院党团员和群众明确了一条和右派所执行的资产阶级办学路线根本对立的无产阶级办学路线。这条路线就是：以党的领导为核心，以马列主义的指导思想、以党的政策为行动准则，以进步师生为依靠力量，以工农成分为培养对象，以又红又专为培养目标。
长期以来，在王、黄、李的反党路线下，走少数专家办学的路线，群众的积极性和创造性虽被压抑，但是广大群众对医学院的落后状态是不满的。反右斗争胜利，师生员工的社会主义觉悟有很大提高，在鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义总路线的照耀和全国各个战线大跃进的形势下，在彻底打垮右派的凯歌声中，实际上已开始了我院的整改跃进。六月底我院出现了跃进形势的初萌。红旗前导，医院门诊工作气象一新。在“鼓足干劲、力争上游”、“一切为病人”的战斗口号下，长期未被解决的“三长”现象（即挂号、候诊、取药时间长）被群众的革命干劲冲破了。各科医师在根除“三长”、改进服务态度的同时，也相应地改革或新建了许多制度。学生在政治思想上早就有大跃进的景象，全院同学助学金享受额由过去85％，自动减到20％多一些，经组织一再调提，才增到50％多。这些气象在庆祝“七一”全院青年向党献礼大会上，有了集中显示，可以说为全院全面大跃进作了检阅和准备，但这时的跃进，没有形成群众性的运动，成绩还是很微小的，群众思想还没有完全解放，也还不明确跃进的方向和任务。
一、全院动员，大闹技术革命：针对上述情况，学校党委在全院初步出现的跃进气象中，因势利导，在七月十日召开了全院大会。分析了我院跃进的必要性和可能性，由于我们在前些日子集中时间解决敌我矛盾，我们已落后于其它高等院校，呈现出全国全面跃进的形势和我院落后状态的不调和的明显矛盾，我们必须大跃进。担我们有党的总路线指引我们，有全国跃进形势鼓舞我们，兄弟单位跃进的事例已提供了榜样和经验，我院敌我矛盾基本解决，群众的觉悟和积极性提高，在我院人力物力有一定基础的条件下，我们是完全可以跃进的。因此，党委提出：“在总路线照耀下，大干深钻，硬攻苦战，力争跃进到全国高等院校的前列”的口号，要求苦战20天，跃进再跃进，“八一”祝捷评比。
大会以后，跃进的主要方向是技术革命。这个革命并非一帆风顺的，而是在两种思想的两种风格激烈斗争中前进的。我们以“加强党的领导，实行政治挂帅，彻底发动青年群众”为武器，冲破了以部分教授为代表的“保守派”和“观潮派”。以青年教师和学生中先进人物和先进事迹，打破了迷信外国、迷信专家、迷信书本、迷信医学特殊等的思想障碍，发扬了共产主义风格。仅仅20天的时间在技术革新方面取得了不少成果。
为了检阅战果，深入充分发动群众，党委召开了全院师生员工向党献礼、献计大会，全院人员向党献礼、献计3，574件，同时，我院比先进争、上游大跃进展览会开幕。共展出414种展品，这些成绩显示了：在党的领导下，当学校拔除资产阶级白旗后，全院师生员工能够高高地树立起无产阶级的革命红旗，做出一切过去人们不敢想、不敢做的事迹。
二、深入动员，全面开花。大跃进展览会表明我院的技术改革和发明创造推进到高潮阶段，跃进已发展成全院性的运动，党委在全院的跃进大会上，又进一步提出继续跃进的方向和任务，那就是“政治挂帅，虚实结合，以虚带实，以勤工俭学、教学改革和技术革新为纲，提高教学质量和医疗质量”。
（一）勤工俭学大办工厂：过去我们教育工作中主要的毛病是教育脱离生产劳动；几年来在教师中就有什么是全面发展的争论，右派分子在我院是把学生推向只专不红的道路，资产阶级的教授们是把全面发展片面地了解为使学生具有广博的书本知识，既不主张学生学政治，又不主张学生参加生产劳动。因此，进行勤工俭学是教育上的重大改革，也是教育上的重大跃进，同时也是思想上的重大跃进。
党委号召全院人员拿出干劲，克服困难，掀起一个人人办工厂、处处办工厂的高潮。到目前为止，经同学们和教职工们的努力，已经建成并投入生产的工厂（车间）12个，农场一个。这些工厂是：制药针剂厂、化学制药厂、细菌肥料厂、仪器制配厂、被服厂、模型制造车间、蘑菇菌种培养车间、木工组、打铁厂、制针厂、纸袋加工厂、墨水粉笔制造厂。此外，还开办了三所乡村医院，每所病床30—50张，门诊200—400人次，粗织了一个捕鱼队，开办了一个中药局。目前正在筹建即将投入生产的工厂有皮革厂、造纸厂。
我们学校办的工厂虽然种类很多，但也是有重点的。根据我们学校的特点，我们认为把三个制药厂和一个肥料厂作为中心厂，其他十数个工厂作为卫星厂是恰当的。同时，我们认为开办乡村医院，设立门诊部和诊疗所不仅可以和业务紧密结合解决学生实习基地的困难，而且也扩大了服务面，便利了人民就医的机会，这是我们极其重视的一项工作。办工厂过程中，我们坚持了白手起家、土洋结合、以土为主的方针。总共我们只投入一万多元资金。
同学们参加劳动后，普遍地对劳动有了新的体会，感到自己已亲身参加了社会主义建设。大家的体力、体重都有增加，特别是政治思想上的收获，初步体会到教育与生产劳动结合、理论与实际结合、体力劳动与脑力劳动结合、知识分子与工农结合、学校与社会结合的正确性。
但目前勤工俭学的开展还不平衡，部分人还没有真正认识到勤工俭学的重大意义，部分教师和职工还没有把勤工俭学作为全院的任务普遍重视和行动起来。
（二）教学改革：教学改革也是在我院整改跃进中的重要一项，是贯彻“三勤五结合”的社会主义教育方针的重大措施。过去我院教学工作，在教学态度上是管教不管学；教学内容上是单纯强调系统性与逻辑性，脱离政治，脱离实陈，教材上根本谈不到政治性，现实性、民族性和先进性。同时右派分子还在我院实行教授治校，宣扬外行不能领导内行，学生不能批评先生等谬论，走少数教授办学的路线。因此，我院教学改革的进行，必须在党的坚强领导下，打破迷信，广泛地发动群众，打破陈规，改变少数人包办的专家路线，吸收学生参加这项工作。我们是以党直接领导，组织教师和学生共同参加的方法。到目前为止，已经制订了新的教学计划，编出了新的教学大纲，确定了学生参加教师备课的方法。
这次修订的新教学计划有以下特点：（1）这次教学计划的修订和过去是大不相同的。过去由于右派分子的把持，教学计划的修订首先不是考虑如何培养又红又专的医务干部，不是考虑如何结合学生实际，而是首先考虑怎样能在资产阶级右派教授面前容易取得通过。因此，过去的教学计划削弱了政治教育工作，很少发动广大教师计议，更谈不到吸收同学的意见。这次教学计划的修订，在党委的领导下，一扫过去的积弊，不仅发动全体教师反复讨论，并且还发动了学生，使同学们得到了充分的机会参予教学计划的修订工作，发挥了同学们的革新和推进作用；（2）为了配合勤工俭学和扩大招生，新计划安排了“一、三、八”制（即每学生一年之中一个月假期，三个月劳动，八个月学习）和一年四学期制（一学期为劳动学期）五年级分为四人班轮流劳动，这样现有的设备就可每年招收720名新生，按现在在校人数最多的年级480名来说，即可扩大招生240名，即增加学生人数50％；（3）新的教学计划贯彻了三勤五结合的方针，安排了劳动教育，加强了政治教育（增加学时32％强）和体育锻炼，在专业方面增设中医课，加强实验实习的比重（旧计划讲授与实验比例为1∶0．89，现调整为1∶1．53）等等。这就使得新计划可以为培养又红又专的医务干部提供条件。总之，新教学计划体现了多快好省社会主义建设总路线的精神。
教学改革还没有完成，下一步还必须深入批判资产阶级学术思想，因为有不少的人存在着严重的脱离政治、重外轻内、厚古薄今、重书本、轻实际等资产阶级学术思想。许多教材根本不联系实际。
（三）医疗改革：过去我们的教学和医疗的关系是教学第一、医疗第二、医疗服务于教学；医疗和科学研究的关系是研究第一、教学第二、病房第三、门诊第四。现在我们的医疗改革包括改革医疗制度、转变医疗态度和提高医疗质量。我们在医院大力发动群众改变服务态度和不实用的医疗制度，一切从病人的需要出发。首先从门诊部消灭“三长一短”的现象，消除看病的限额，扩大门诊量。到最近我们更为彻底改革，实现门诊病志交病人自己保管，既便利病人，又减少劳动。为保证医疗质量，从住院医师、主治医师到副教授、教授都轮流门诊和出诊，同时还改善了与群众的关系。面向工农，实现了家庭病床、地段医师制和筹办了三所农村医院。服务态度的转变，实现了“入院如到家，出院笑哈哈”的口号，从各方面做到便利病人。
虽然这方面有着这些成绩，还有些急待解决的问题，如服务态度还不够好，门诊时间长，医疗事故还有发生及医疗质量不高等。
（四）勤俭办学方面的跃进，也有不少成绩：招生由420名扩大到480名，并按修订的教学计划，在现有的设备条件下每年可招收720名新生，按现在在校人数最多的年级480名来说，就可扩大招生240名，即增加学生50％。为了支援兄弟学校，教学人员调至鞍山医学院32名，沈阳中医学院将调去十几名，还有内蒙几名，以及支援两个完整的县的卫生院的干部。由于勤工俭学和勤俭办学活动的开展，我们预计在两年内少花或不花国家的钱办好医学院。
上述五方面是我们发动群众大闹革命中取得的—些初步的成绩，从目前情况看来这些收获也是刚刚开始同时还不巩固，有待考验；但它教育了我们只有彻底拔掉资产阶级的白旗、高树起无产阶级的革命红旗，只有在党的坚强领导、政治挂帅、放手发动群众，只有经过严重的斗争、两条道路的斗争、大破大立的斗争，才能取得这些收获。这种斗争现在没有停止，在今后的长时期中，也不会停止。坚持党的领导，政治挂帅和大力发动群众，使教育革命之花在我院开得更鲜丽。
一、必须坚持贯彻无产阶级的办学路线；过去的大连医学院在右派分子的控制下，实行着“教授治校”的纲领。实际上形成了一条“以右派分子为领导核心、以修正主义为指导思想、以资产阶级利益为行动准则、以少数教授为依靠力量、以剥削阶级子弟为培养对象、以只专不红为培养目标”的资产阶级办学路线，把学校引向资产阶级道路上去。
我院反右斗争的巨大成果，首先就在于清算这条资产阶级办学路线，坚持和健全了学校党委制，使党委成为学校的坚强领导核心，紧紧抓住党的团结教育改造知识分子政策，和党的“三勤五结合”的社会主义教育方针，放手发动群众，进行勤工俭学，教学改革和医疗改革技术革新，坚决贯彻教育为政治服务、教育与生产劳动相结合的正确方针。
反右斗争和领导群众进行整改跃进运动，使我们明确了无产阶级办学路线必须以党的领导核心，以马列主义为指导思想，以党的政策为行动准则，以进步的师生员工为依靠力量，以工农成分为培养对象，以又红又专为培养目标。整改跃进使我们更明确和证明了无产阶级办学路线的正确。只有坚持这条路线，才能保证我院的社会主义方向。
二、必须坚定不移地对资产阶级和知识分子进行思想改造；过去投降主义路线的恶果，就在于取消了对资产阶级和知识分子的改造，造成右派猖狂、中间向右的局面。广大知识分子，特别是高级知识分子对党不满、抵制政策，不求进步、轻视政治、存在着严重的资产阶级立场观点。反右斗争和双反交心向我们表明：无产阶级思想和资产阶级思想是不能和平共处的，不是无产阶级思想战胜资产阶级思想，就是资产阶级思想战胜无产阶级思想，二者必居其一。特别是在高等学校这种知识分子成堆的地方，事情更是这样。因此，为了实现党的任务，为了办好共产主义大学，必须继续不断地开展反对资产阶级思想的斗争，坚定不移地对旧知识分子进行思想改造。
交心运动中绝大部分都把思想深处从来不暴露的问题交待出来，也就表明他们有改造的愿望。经过整风和反右斗争，广大知识分子的政治积极性大大提高，政治上有很大转变，现在又是在总路线的光辉照耀下，全国大跃进形势的推动，只要我们坚决全面地贯彻党对知识分子的政策，大多数知识分子是可以接受党的教育，进行脱胎换骨的改造的。
三、必须坚决贯彻群众路线：群众路线是我们党的根本路线，但右派分子长期来在大连医学院执行的却是少数所谓专家办学路线，因而对工作造成巨大的损失。群众的积极性和创造性被压抑，各项工作不能很好开展，冷冷清清毫无生气，使我们深深感到，群众路线的削弱，就是党的领导的削弱，使工作带来损失。
当前我院的大跃进，正是正确贯彻了群众路线的结果。放手发动群众，勤工俭学活动遍地开花，技术革新的事实在各方面涌现。特别是破除对资产阶级教授、专家的迷信，使教学改革，教学大纲的编写和教学计划的修订，吸收学生群众的参加，就出现了以前不可想像的奇迹。这就有力地破除了教学改革是专家教授的事情，不能走群众路线的陈腐观念。这教导我们群众路线是一切工作的根本路线。
走群众路线，我们体会到不仅是事事要依靠群众，而首先是要相信群众。的确学生是教师的学生，但同时教师也应成为学生的学生。东西总是从实践中来的，教师虽然参加了教学实践，但学习实践总不及学生那么体会切身，学生参加教学改革就必然更彻底和切实可行。这是教导我们，群众观点和实践观点是相联系的，依靠群众、相信群众的伟大创造力量、就能使我们的工作出现新气象、出现跃进。
四、必须以勤工俭学为纲，推动全面工作跃进：跃进要抓住什么样的中心环节呢？最近一个阶段的工作，使我们体会到在政治挂帅，以虚带实的条件下，跃进必须以勤工俭学为纲。
我们认为勤工俭学是一个具有重大意义的课题，它不仅符合于建设社会主义总路线多快好省的精神，而且，它具体解决五个结合的问题，因此，具有极重大的政治意义。它是培养有社会主义觉悟有文化的劳动者的具体道路，抓住勤工俭学为纲就使教育事业大改观。
五、必须坚持党的领导：大连医学院在右派分子纂夺领导时，大家都有这样的疑问：为什么大连医学院老是落在人家的后面？反右斗争才给我们作出这一问题的正确答案，挖出了大连医学院的病根。这就从反面教育了群众，认识到坚持党的领导和政治挂帅的重大意义，放弃和丧失党的领导，其结果就是失去社会主义方向，而走上资产阶级道路。
为了确保党在高等学校教育事业中的领导权，我们的体会是必须坚决反击右派，对知识分子进行思想改造和坚持群众路线。中间分子是右派分子与我们争夺的对象，由于他们占知识分子的多数，也是我们进行工作的主要对像和力量。只有坚决地反击右派，才能稳定中间分子，便于我们团结教育和改造他们，巩固对他们的领导；对知识分子的思想改造任务，首先也在于中间分子的改造，使他们由资产阶级知识分子转变为工人阶级知识分子，成为社会主义建设的积极力量；走群众路线也在于我们善于发动中间群众，领导他们前进。正如毛主席所指出的，对右派分子我们是没有领导权的。党的领导权的确保就是确保党对中间分子的领导。
坚持党的领导，主要的是必须从政治上、思想上、组织上巩固党的队伍。任何一个加入我们党的人，都必须在政治上坚定地代表无产阶级利益。在思想上树立共产主义的世界观，在组织上服从党的领导，执行党的决议，遵守党的纪律。任何一个共产党员都必须按照党的这些要求，加强马列主义（毛主席著作）的学习，经常进行批评与自我批评，并在斗争和工作中改造自己。在党的生活中要经常开展对违反党的方针政策、违反马列主义原则、违反组织纪律等各种错误作不调和的斗争。并要坚决对那些坚持错误的人以必要的纪律处分，以至清除他们出党。这样才能保证党在组织上的统一、思想上的纯洁，并保证在政治上发挥坚强的战斗堡垒作用。
来源：全国医药卫生技术革命经验交流大会秘书处编《全国医药卫生技术革命经验交流大会汇刊》，人民卫生出版社，1958年。