# 一次深刻的教育

　　<中央音乐学院钢琴系学生、刘诗昆>

　　一九五八年，我和学校的几个同学共同创作了一部“青年钢琴协奏曲”，这部钢琴协奏曲受到群众的欢迎，大家认为它是一部具有民族风格、反映新中国青年一代精神面貌的协奏曲，内容和形式都是新型的。今天，当我们谈到这部作品的创作过程的时候，总不由得回想起自己在创作实践中所受到的毛泽东思想的教育，使我深深体会到，作为一个文艺工作者，一个党的宣传员，必须以毛泽东思想挂帅，用毛主席的文艺观点和文艺路线来指导自己的行动，来指导自己去同一切资产阶级思想作坚决的斗争。

## 钢琴能不能表现大跃进

　　一九五八年的夏天，我在苏联柴可夫斯基国际钢琴比赛会上获奖后，从莫斯科回到北京。离开祖国虽然才八个月，但在那一天等于二十年的大跃进的年代里，八个月中，祖国的一切起了多么深刻、多么巨大的变化啊！大跃进中的每一件事情，每一项成绩，都深深地吸引住我，激励着我。尤其在十三陵水库参加劳动时所见到的一切，更使我受到教育，受到鼓舞。记得在一天的傍晚，我下了工，走上一个山头，从山头往下看，一幅壮丽的图画，顿时呈现在我的眼前：无数的灯火像满天星斗一样地闪烁在那广阔的大地上，就在这些灯火的照耀下，劳动的人群如洪流一般的流动着，劳动的歌声夹杂着机器的隆隆声，像一个宏伟的交响乐一样，响彻在山谷中。这是一个何等动人的场面呀！这时，我突然间想到：我们的音乐武器，我们的专业乐器——钢琴，能不能也反映出这个伟大的场面？能不能用它也来弹奏出这样一个伟大时代的交响乐？顿时，那些激动人心的场面一幕一幕地浮现在我的眼前：那永远担任突击队的解放军战士；那肩挑六筐土、八筐土而勇猛飞奔的民工们；那手推独轮车和男同志并肩赛跑的姑娘们。这一切，作为一个文艺工作者，能够不去表现它吗？我觉得有一股力量在鼓舞着我，在激励着我。

　　但是怎样用钢琴这个乐器来表现大跃进的时代呢？过去，在我长期学习的过程中所接触到的，所弹奏的钢琴乐曲，绝大多数是十八、十九世纪资产阶级时代作曲家的作品。这些作品所反映出来的内容，当然只能是当时的时代精神，而现在，要用钢琴来表现出今天的时代精神，这对我来讲是不熟悉的，不清楚的。“器乐曲和歌曲不一样，器乐曲不能反映当前的政治，你弹钢琴，你拉提琴，你能说哪一点弹的是大跃进，哪一点拉的是共产主义吗？”这种言论我不只一次听到过。虽然大跃进给了我莫大的鼓舞和力量，我愿意用钢琴来表现这个时代，用钢琴来直接为政治服务，但是，到底怎样做？到底行不行？我的思想是模糊不清的。

## 遵循毛主席的文艺思想，用钢琴为政治服务

　　一九五八年底，在准备元旦献礼工作中，党把一项重要的任务交给了我和另外几位同志，即用一部由几位同学创作的协奏曲的初稿作为基础，创作出一部钢琴与民族乐队协奏的钢琴协奏曲，作为献礼节目。创作前，党明确地用毛主席的思想教导我们说：“一定要用这部作品更好地来为政治服务。”我们又学习了毛主席“在延安文艺座谈会上的讲话”，从而明确了钢琴既然是门艺术，它就应该，也一定能够为政治服务。对于这个问题我觉得心里亮堂多了。我们下决心，一定要让这部作品能够反映出我们这个时代的集体主义的英雄气概，从而达到鼓舞人民、教育人民的作用。由于我们身受总路线、大跃进、人民公社运动的教育，特别是我们在十三陵参加了一个时期的劳动，自己有一定的感受，我们也相信能够实现党的这个要求。

## 在民族音乐传统的基础上创作

　　在动手写作之前，我们又给自己规定：这个协奏曲一定要在民族音乐传统的基础上去创作、革新。

　　但是怎样使钢琴和民乐很好地结合在一起呢？既要充分发挥出钢琴的效果，又要显示出民乐的特色。第一次试奏、第二次试奏效果都不理想，钢琴的效果没有发挥出来而被民乐压倒了。这时，冷言冷语又来了：“钢琴根本就不能与民乐结合！”“过分强调民族特色，就会使钢琴在音域上、调性上受到限制而无法发展。”听到这些话后，我心里就想：钢琴和民乐合奏，这是前人所没有做过的事情，既然以前并没有实践过，这个“理论”又从何而来呢？我又想起毛主席说过：“要继承传统，借鉴西洋，来创作我们的民族新文化。”我明白了：认为钢琴根本就不能与民乐相结合的人，他们心目中，钢琴是一种“高级”的乐器，其所以“高”因为它是外国的；民乐是“低级”的乐器，因为它是中国的；高级与低级不能混在一起，这便是他们的“逻辑”。我们要按照毛主席的文艺路线办事，非得突破这一难关不可！党了解到了我们的困难，便派了作曲老师来辅导我们。同时在创作中，我们又采取了“串琴房”的办法，有解决不了的问题就挨琴房去串，征求意见。就这样，许多关键性问题，在群众的启发下得到了解决。在党的领导下，在老师的指导下，在群众的帮助下，第三次试奏终于成功了，钢琴的效果发挥了出来，民乐的特点也得到了同样的显示。“钢琴民乐不能结合论”被事实完全粉碎了。协奏曲的内容，也基本上反映了大跃进中青年一代的精神面貌。

## 政治标准第一

　　元旦献礼音乐会开始了。第一次演出这个曲子，群众就给它以热烈的欢迎，以后每一场演出也都得到了很好的反映。有的听众来信说：听了这个曲子后，觉得非常熟悉，感到浑身有劲儿。我常想：这部作品还存在不少缺点，为什么群众这样欢迎它呢？学习毛主席著作，又给了我启发。毛主席一再教导我们，我们的文艺必须为无产阶级的政治服务，他指出“各个阶级社会中的各个阶级都有不同的政治标准和不同的艺术标准。但是任何阶级社会中的任何阶级，总是以政治标准放在第一位，以艺术标准放在第二位的。”革命群众要求文艺作品反映出他们革命的生活，反映出他们的社会斗争与自然斗争的生活，要求文艺作品具有共产主义的时代精神特征。钢琴也不例外，它反映了群众的生活，反映了时代的精神，又运用了群众所熟悉的形式，群众就欢迎，否则群众就不欢迎，不爱听。

## 火热的斗争是最丰富的创作源泉

　　有人说：“创作需要灵感，夜深人静，一人独坐琴旁，灵感最易来到。”“有些人生来没有天才，就永远不会产生灵感。”等等。通过“青年钢琴协奏曲”的创作过程，对这一个问题，我也有了和过去不同的体会。过去我没和劳动人民深入接触过，也没有参加过劳动，生活圈子很窄，根本体会不到什么叫做斗争。总路线、大跃进、党的教育方针和劳动实践教育了我，鼓舞了我，激励了我，使我产生出表现这个伟大时代的革命激情。我总觉得有一股子情感在内心冲动，有一股子激情在心中沸腾。要说“灵感”这就是我的“灵感”，它是来自大跃进的群众运动。毛主席说：“中国的革命的文学家艺术家，有出息的文学家艺术家，必须到群众中去，必须长期地无条件地全心全意地到工农兵群众中去，到火热的斗争中去，到唯一的最广大最丰富的源泉中去，观察、体验、研究、分析一切人，一切阶级，一切群众，一切生动的生活形式和斗争形式，一切文学和艺术的原始材料，然后才有可能进入创作过程。”今天我再学习这些话，觉得领会得更具体、更深刻了。

　　（“青年钢琴协奏曲”的创作过程是一个思想斗争的过程，通过创作，我受到一次深刻的毛泽东思想的教育，进一步体会到学习毛泽东思想的伟大意义。今后我一定要时刻听党的话，更好地学习毛主席著作，不断改造思想，永远高举毛泽东思想的红旗前进！）

　　来源：共青团北京市委大学部编《在红专道路上前进》，北京出版社，1960年。